Som científics i científiques!

El dia 24 d’abril van realitzar una activitat molt enriquidora, no només per a l’assignatura i el nostre aprenentatge del valencià, sinó per a la nostra vida docent. Ens van visitar les classes de 3, 4 i 5 anys d’un col.legi de Monòver, CEIP Mestre Ricardo Leal. Estàvem nerviosos i nervioses perquè era un moment molt important, havíem estat dues setmanes pensant i preparant un experiment per a fer amb ells. Sí, ens vam convertir en científics i científiques!

Nosaltres 4 (Daniela, Rocío, Pilar i jo) érem el Grup 8, el Grup dels Gatets i teníem a càrrec nostre 3 xiquets i 1 xiqueta (Blanca, Iker, Pablo i Diego). Vam aprendre què era i com fer una nebulosa. Una nebulosa és un núvol fet amb gas i pols, estan a l’espai i  són molt importants perquè en elles naixen les estreles i viuen les estreles que ja han desaparegut.

Es tracta d’un experiment molt fàcil i divertit amb el qual coneixem les nebuloses, practiquem la motricitat fina i aprenem vocabulari dels colors en valencià: groc, roig, verd i blau. Mentre féiem l’activitat sempre utilitzàvem la mateixa pregunta “Quin color vols ara?”. Generalment, responien en castellà. Per aquest motiu, nosaltres repetíem en valencià el color “Vols el color roig?” i, en algunes vegades, repetien el nom en valencià.

Qualsevol oportunitat és bona per a aprendre valencià i exercitar el seu ús. Podem aprendre nous coneixements sobre la ciència (en aquest cas sobre una part de l’espai) al mateix temps que exercitem l’ús del valencià. En aquest cas dols dels xiquets ja havíem tractat el tema de l’espai i l’univers a l’escola. No només responien bé a les preguntes sobre les nebuloses, sinó que ens contaven altres coneixements semblants.

L’any passat ja vam fer una activitat semblant en altra assignatura, encara que va ser sobre altre tema diferent. Des del meu punt de vista, és una experiència molt gratificant i divertida per a nosaltres perquè no tenim molt temps de pràctiques a l’escola. Hauríem d’invitar més als col.legis perquè pogueren gaudir de jornades com aquesta.

CLAUDIA LIZCANO VILLA

Crònica: visita dels xiquets del col·legi de Monòver

El dimarts 24 d'abril els meus companys i jo van tindre l’oportunitat de realitzar una activitat pràctica amb un grup de xiquets i xiquetes d'un col·legi de Monòver. El meu grup era el dels “lleons” i estava format per dos xiquets i una xiqueta, els xiquets tenien quatre anys i s'anomenaven Carles i Eric i la xiqueta tenia cinc anys i s'anomenava Alba.

La universitat havia rebut instruccions per part del col·legi per a organitzar i coordinar les activitats que posteriorment nosaltres realitzarien amb els xiquets. La meua classe era la encarregada de realitzar tallers d'experiments científics.

La activitat va començar amb la recollida dels xiquets de l’autobús. Jo vaig tindre el privilegi de ser l'encarregada de arreplegar-los. En primer lloc, vaig presentar-me als xiquets i també a la meua companya que en eixe moment estava gravant. Després tots junts van arribar a la universitat on estaven la resta de companyes del meu grup. En eixe moment les meues companyes i jo van fer una introducció als xiquets sobre els experiments que haurien de realitzar.

El primer experiment era la realització d’un volcà. Per a la realització d’aquest experiment, necessitem:

•          Got de plàstic
•         Plastilina
•         Bicarbonat
•         Colorant
•         Vinagre

Per a construir el nostre “volcà” el primer que vam fer va ser una muntanya de plastilina al voltant del got de plàstic, així aconseguiríem simular el “volcà”. Després afegim bicarbonat i colorant roig, per a aconseguir el color de la lava, i vam remoure. Finalment, afegim el vinagre i...¡BUM! el nostre “volcà” va explotar.

Com que anaven bé de temps van decidir fer un altre experiment amb materials molts pareguts al de l'experiment d'abans, ara el que haurien seria inflar un globus de forma màgica i per això necessitem:

•   Botella d’aigua
•  Globus
• Bicarbonat
• Vinagre

Per a realitzar l’experiment el primer que vam fer va ser omplir la botella de vinagre fins a la meitat. Després vam introduir una xicoteta quantitat de bicarbonat dins del globus i col·loquem el filtre del globus en la de la botella, deixant caure el bicarbonat en el vinagre. De sobte vam veure com el globus va començar a unflar-se de forma automàtica. Per últim, i per a finalitzar el taller els xiquets van realitzar una lupa i un diploma de científic. 

Per a concloure, he de dir que ha sigut un plaer poder gaudir d'una activitat d'aquest tipus en la universitat. De fet, era la primera vegada que realitzaven una activitat amb xiquets dins de la universitat. Personalment, crec que aquest tipus d'activitats haurien de ser més freqüents en la facultat d'educació, ja que és una forma molt divertida de posar en pràctica tots els continguts que anem aprenent durant la nostra formació com a docents. Ha sigut molt satisfactori i gratificant.

CRÒNICA: Visita del col·legi de Monòver per Adolfo Hernández.

El passat 24 d'abril els/les alumnes de l'assignatura Llengua Catalana II, rebérem la visita dels infants d’un col·legi de Monòver. Amb els xiquets i les xiquetes es van realitzar tallers d'experiments científics.

 La classe es va dividir en xicotets grups, d’entre 3 a 4 xiquets i xiquetes de 3 i 5 anys, i nosaltres ens vam dividir segons el grup que pertanyem per a la resta de les pràctiques.  El nostre grup de xiquets i xiquetes estava compost per tres xiquetes (dos de quatre anys i una de cinc anys) i un xiquet (de tres anys) i érem el grup de les papallones.

El tema principal del nostre taller era els colors primaris i secundaris.  Amb motiu del grup de les papallones ens vam dibuixar una papallona al costat de l’ull i amb motiu dels experiments ens vam posar una jaqueta lligada a la cintura dels colors primaris: groc, blau i roig.

Abans de tot, vaig anar a arreplegar als xiquets i xiquetes l’estació l'autobús on arribaven, allí em vaig presentar i els vaig preguntar com es deien a cadascun, per a així trencar el gel. Ells i elles van arribar a la classe nerviosos  i els costava una mica comunicar-se’n amb nosaltres, però estaven molt emocionats i amb ganes de començar a fer els tallers. 

Primerament contarem la història “El monstre de colors” amb un àlbum il·lustrat amb imatges pop-up, així els vam introduir el tema dels colors relacionant-ho amb les emocions. Vam fer molta èmfasi en repetir els colors,  ja que l’objectiu principal era que aprengueren els colors primaris i els colors que obtenim els secundaris barrejant els primaris.

 Després realitzarem els 3 experiments. El primer d’ells consistia en mostrar les mescles dels colors primaris amb gots semiplens d’aigua amb pintura dels colors primaris units amb un tovalló de paper entre els gots perquè es barregen en el got d’en mig que únicament tenia aigua. Com tardava una miqueta el van deixar a part i férem el següent experiment.

El segon experiment consistia a fer una botella de la calma també amb els colors primaris. Per a fer-la vam posar aigua, gomina/fixador, purpurina dels colors primaris i estreles multicolors. En acabar aquest experiment vam revisar els resultats del primer experiment, on els xiquets es van adonar que els colors s’havien barrejat.

Per a concloure, realitzarem un experiment que englobava tot l'aprés als altres,  una “màquina” amb la qual es podien barrejar colors amb llum. Ells i elles havien d’anar a agafar dos cercles cadascú/una per a fer les combinacions.

Finalment els donarem un títol que els “acreditava” com autèntics científics i també els donarem a cadascú/una la seua botella de la calma.

En definitiva, pense que aquesta activitat ha sigut una de les més enriquidores, ja que hem pogut fer com si fos una classe de valencià però des d'altre punt de vista, pense que s'hauria de fer en altres assignatures per a poder aprendre realment a treballar amb xiquets i xiquetes de veritat.

Per últim ací us deixe el vídeo que vam gravar durant les activitats: